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2013年教学质量优秀奖及教学工作单项奖评选工作方案

为了充分调动广大教师从事教学和教学改革的积极性和创造性，不断提高教学质量，按照学校文件精神，开展2013年教学质量优秀奖及教学工作单项奖评选推荐工作。

一、奖项设置

1、教学质量优秀奖：教学质量优秀奖设一、二、三等奖。其中，一等奖学院推荐1人参加学校评选；二等奖指标1人，各系推荐，全院评选。三等奖指标4人，由各系按照分配指标数（分配指标见附表）评选产生。

2、教学工作单项奖：教学工作单项奖设研究生指导教师“教书育人奖”、实践教学与管理先进工作者及优秀教研室等四个奖项，分别推荐1人参加学校教学工作单项奖评选。

二、评奖条件

（一）教学质量优秀奖

1．师德高尚，治学严谨，无教学事故。

2．积极开展教学研究与改革，推进研究性教学，效果好。

3．2013年度教学工作量不低于200个标准学时，系统主讲一门本科生课程，课堂教学质量综合评分列本学院、部授课教师前50%。其中，一等奖申报者年度课程教学质量学生评分须列本学院、部授课教师前30%。

4.同等条件下，积极承担实践教学任务、开展实践教学改革成效突出者优先。

（二）教学工作单项奖

1．研究生指导教师“教书育人奖”：为人师表，品德高尚；治学严谨，教书育人；关爱学生，良师益友。

2．教学管理奖：爱岗敬业，坚持服务育人、管理育人；工作严格、严谨、高效；积极开展教学管理改革与创新，成效显著，受到师生和同行一致好评；从事教学管理工作三年以上。

3．实践教学与管理先进工作者：分为实践教学先进工作者（5名）与实验室管理先进工作者（5名）。申报实践教学先进工作者，直接面向学生的实验、实习教学工作量应不低于60个标准学时，课堂教学质量综合评分列本学院（部）授课教师前50%，开展实验教学研究与改革，悉心指导学生实验实习、毕业论文（设计）以及大学生科技创新活动，成效显著；申报实验室管理先进工作者，应注重管理育人、服务育人，积极参与实践育人平台建设，努力促进实验室、实习基地等开放，实践平台日常运行良好，仪器设备管理、维护到位，效益显著。

4．优秀教研室：积极承担本科教学任务，认真完成各个教学环节的工作，有计划开展教研室活动，管理规范，活动有详细记录，教学档案齐全；积极加强教学基本建设，在课程、教材、师资培养等方面成绩显著；积极开展教学研究和改革，有省级以上的教学研究项目或教学成果奖；教学效果好，无教学事故。

三、评奖程序

1、各系推荐：各系按照评优条件评选推荐。

2、学院评选推荐：申报教学质量一、二、三等奖的教师在全院教师大会进行民主测评。申报一、二等奖的教师以PPT形式汇报教学工作，申报教学质量一等奖教师，除汇报教学工作外，还需要介绍科研、社会服务等综合情况。每名教师汇报时间不超过8钟。学院依据申报教师年度教学工作量10%和教学评价90%（学生评教60%、同行评分20%，领导评分20%）综合评价确定一、二等奖人选，待公示无异议后报送学校。

3、学校评审。教学质量优秀一等奖和教学工作单项奖分别在学校规定的评审时间由学校评审委员会在听取公开汇报、查阅有关材料的基础上投票产生。

四、工作要求

1、坚持标准，程序规范。精心组织，坚持标准，规范程序，确保评奖工作公开、公平、公正、有序。

2、示范带动，整体推进。通过评奖强化教学成果积累、教学经验总结及教学组织建设，宣传教学优秀典型，发挥示范和带动作用，推进教学质量的提高。

3、符合上述评选条件的教师选其中一项申报，教学质量奖和单项奖原则上不能重复。各系推荐申报教学质量优秀一、二等奖原则上不超过3人。高等级奖申报未成功者，不能进入低等级奖评选。

4、提交资料和时间要求：

（1）2013年12月27日（周五）以前，各系提交教学质量优秀一、二、三等奖人选名单纸质版或电子版给崔老师。

（2）2014年1月2日（周四）上午10:00，学院504会议室，申报教学质量一、二、三等奖的教师在全院教师大会进行民主测评。

（3）2014年1月8日（周三）以前，评选推荐申报教学质量优秀一、二、三等奖的教师提交教学质量奖申报表和2013年度工作量表等相关资料（电子版和纸质版）给崔老师。

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2013年12月24日